将帮助之手传递得更远

    做志愿是让我极其舒心的事，不慕名利，只缘心中一份感恩，以及为了不让自己有空闲的时间偷懒。

    前天义教培训会上，负责人将受助学生资料递与我。义教对象为四年级男生，父母外出打工，剩爷爷与两个孙儿生活。哥哥性格极其内向，不与生人说话，经常与弟弟吵架。看完信息那刻，我内心直打退堂鼓，担心自己无法与学生相处下去。但转瞬一想，小朋友的内心是敏感的，对他真心好，应该会慢慢接受自己吧？

    去到他们家，还没进屋，就见门口一张破旧的桌子前，老人坐于旁边。这应该是学生的爷爷。老人向屋里指了指：“在那儿做作业吧。”

    我和兄弟俩在一张只及膝高的桌子旁坐下。红色的小塑料凳隐隐有裂痕，桌子上划痕纵横交错。这一幕，让我忆起了儿时，自己也是如此的条件。在闭塞的村里，加之贫穷，爷爷奶奶是不愿意让女娃上学的。好在远在外地的父母坚持，才让我得以继续上学。

    一坐下，我不急着让他们拿出作业，而是先跟他们聊聊天。此次义教对象是哥哥，负责人说不用教弟弟。我看弟弟很热情，先把作业本准备好了，便打算两个一起教。哥哥坐在一旁不说话。我试着与他沟通，他都不太搭理。忽然想起受助资料上说他喜欢画画，我从包里拿出白纸与彩笔：“我们来画画好不好？”

    他将头凑了过来，我递过去一支彩笔，鼓励他画。没一会儿，一幅画便出来了。画中有两个人，高的那人牵着矮的人，脸上是笑容。

    “这是谁呀？”我问。“这个是你，这个是我。”他先指着画上的高个子，接着指矮个子。

    顺利地吸引他的注意力后，我便转入了正题，开始了讲课与辅导作业。

    课业完成后，时间还有剩余，我折了几只小动物送给他们，他们将一幅画作为回礼赠我。接下来我陪他们一起游戏，笑声朗朗。

    这个活动一共三期，我答应他们俩下次还去。

    第二次去时，他们很快进入了状态。时间没到一半，便将课业完成了，比上次快了不止一点半点。剩余时间我们玩了许久游戏，看着他们脸蛋上满是笑容，我的心也暖暖的。

    第三次，也是最后一次去，我明显感受到了兄弟俩的不舍。一讲完课业，他们问的不是之前期待的游戏，而是问我，下次还来不来。我也极其不舍，三期义教下来，我喜欢上了与他们相处的时光，简单而纯粹。我答应他们，平时有时间就来看他们。

    准备离开时，哥哥换了鞋子，一副要出门的样子，“你要出去吗？”我问。“嗯。”他一脸别扭，似有话未说。“嘻嘻嘻！哥哥说要送你回学校。”弟弟在一旁补充。他瞪了弟弟一眼。

    我牵着他们的手一起走到学校。志愿者们集合之后要离开了，我转过身与他们挥手。

    这一幕让我想起自己第一次做志愿者，是在特殊学校，与聋哑学生挥手再见，心里也极其不舍，后来的几天里满脑子都是他们。

    犹记得，一开始接触聋哑学生，心里怜悯居多，心疼居多。但仅相处了一天，我的看法便全然改变了。转向了震撼与佩服。是的，震撼他们的坚强，佩服他们的心态。他们不因身体的缺陷看低自己，而是挑战自己，努力生活。那次做志愿之后，我不再轻易抱怨，遇事更多的是想办法解决，对一些可不计较的小事一笑而过。

    当初，迫于家里经济状况，父亲想让我读中职学校，读完便去工作。听人说高中可以申请助学金，尽管不太确定能否申请到，我仍以这个条件说服家里人，上了高中。庆幸的是后来，我顺利申请到了助学金。

    三年后我考入大学。在这之前，村里只出过一个大学生，是我大堂哥。我是村里第二个大学生，也是第一个考上大学的女生，村里很重视，奖了一千元。但经济上的困难，仍然横亘在我与大学之间，是国家资助政策让我看到了希望。开学不久我递交了申请材料，获得了资助。

    两次面对人生中的大困难，都有援助之手伸向我。我心里存着一份感恩，对国家，对学校，对所有帮助过我的人。

    我参加志愿活动，只因自己也是受助人，所以想将帮助之手传递得更远。

黄苑苑