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“不，她不是河神。”
远水轻轻地讲。
望着哭泣、跪拜的众人，她在心里讲，只有自己听得到：“龙老师说，没有河神。”
一
下午两点半，清水河乡远家峪小学，上课的钟声响了，孩子们如鱼儿争食般冲向教室。
远水睁开了眼睛，眼前全是刚刚做的梦。
“我梦见……”她抬头望了望窗外的同学，准备写自己刚刚做的梦。远水刚用笔写着自己的梦，就被打断了。
“大家——把语文书——拿出来。”此刻，徐老师已经走进教室，徐老师人如其姓，说话也是徐徐图之，年纪也大了。“开——始——上课。”
这节课是本来应该是美术课，有同学在下面小声说，但是上美术课的徐老师却给他们上语文。徐老师今年五十岁了，她是美术老师，是语文老师，也是数学和英语老师，这一个年级的老师全是同一个人，叫“徐老师”。
徐老师似乎应该叫“全科教师”，但徐老师大多都是在上语文，还有一小半上数学。在校长的安排下，徐老师把所有的时间都拿来上要考试的课，希望可以提高乡村学校的成绩。可尽管这样，乡里的孩子成绩还是像冬笋一样不太高。
徐老师在上面讲话，远水打开了书，取出自己的小本本，放在语文书下，悄悄地继续写：“我梦见，一个不信河神的人，她身边的弟弟妹妹，哥哥姐姐一个个地，死在同一条河里。每死一个，她对河神的恐惧，就多一分。终于，轮到了自己，宿命一般地轮到自己。她也落入了河里。水流急，她滑到了水里，水里却不急，一点点地下沉，透不了气。她想要划出水波，想要活下去。”
“她想要划出水波，她做到了吗？”同桌悄悄地问，她眼睛瞟了一眼。看见远水又在写奇怪的东西，又没有好好听课，于是打趣地问道：“老师不让我们上课写这些的，你在做什么，要好好听课啊？”
“我不记得了，不清楚。”远水说，脸微微地红了起来。正巧这时，校长进来，要同学们都去清水河的石头桥边，来迎接新来的支教老师。于是远水说：“我们快走吧，新来的老师要等急了。”
二
河与河之间的石头桥，在水里的部分生了青苔，很滑很滑。
石头说是桥，其实是搬来的大石头，便于过河，日头一长，就成了石桥。河水，很青很青。并没有什么好怪的，那样青的水，浅浅地滑过河床，鹅卵石露出的一点。在阳光的反映下，透露着银光，生出绿色的水草，青色的浪。涨水后的泥土，泛青又泛黄。
石头桥在水上的部分因为时光日久，也长出地衣。在桥头处，隐约可以看见一个神像的模子。远水从小就听当地人称它为“河神”，老人说，这是河神的化身。河神收孩子，保佑一方平安，送孩子，给人们幸福，自成一种逻辑。
石头桥的旁边住有人家，还有散步的老人。他们饭后喜欢沿着河边散步。远水时常听见这里的老人说：“河神这时在水里，吃该吃的东西。”
传说，以前涨了大水，清水乡穷，修桥无望，忽然站出来一个小石匠，留下石头桥，河水才消退。石头桥边还留下了这个石像，众人反应过来这是河神，一同消失的，还有一个十四五岁的女孩儿。后来，每隔几年，就有男孩儿女孩儿消失，他们成为祭品，是向河神献祭，然后才会有平安。
“若是这样的河神，拿来做什么呢？”远水这样想。
远家峪的人，无论老师还是学生，也包括远水，每每来了这里，都要朝着石像拜上一拜，表达对河神的尊敬，这次也并不例外。
“没有河神，它不是河神。”一个清澈的女声响起来，像溪边的水流一样动人。就在大家低头祭拜时，一个穿着白裙子的女孩儿出现在众人的面前，像夏日的荷花一样美丽，好看极了。“这是趴蝮。”
所有的人都震惊极了，远水疑惑，从来没有人讲过这样的话。校长连忙跑上去，打断了女孩的话，向大家介绍起这个女孩儿来。“这是你们新来的老师，姓龙，大家欢迎龙老师。”
掌声稀稀拉拉，还比不上流水的声音，但打断了龙老师的“第一堂课”，然而那句话，远水喃喃自语了好久，记了一辈子。“没有河神，它不是河神。”
三
龙老师来了之后，清水河乡远家峪小学发生了很大的变化。
最大的一个变化是可以上美术课了。当然美术课是由龙老师来上。一天下午，孩子们都准备上语文课，远水接着写自己的梦：“她想要划出水波，想要活下去。”这时候，龙老师出现了，说带大家出去上美术课。
上美术课已经很幸福，上美术课还不在教室里，那幸福就会加倍。不在教室里上课那是去哪里上课呢？地点在大自然，龙老师称之为“写生”，就是在自然的环境中，写自然，在自然中学习，去画自然的画。大家都很激动，到了地点大家才知道，写生的地点是清水河石头桥。
龙老师还带来了颜料，大家画得都很认真。龙老师也是，她画的自然风景很漂亮，还有一个石头桥边的石像，连地衣都画得很逼真。
这时候，一个调皮的孩子拿自己的画给龙老师看。他看看画，看看龙老师，思索了一会儿，又问龙老师：“龙老师，你画的河神吗？这边的人都姓远，你为什么姓龙，怎么姓会不一样呢？有什么故事吗？还有你为什么大老远要来这里呢？”
（未完待续）
特邀编辑：董学仁
责任编辑：宋宝颖
刘琴（23岁）
