拥抱阳光

    来这里支教满一周时，我临危受命接到了班主任的任务。“五年级”“最吵闹的班”“八大天王”“一半少数民族，一半汉族”铺天盖地的关键词扑面而来，走到门口，惶恐、迷茫、恐惧等种种情绪涌上心头，我不禁问自己：他们会喜欢我吗？

    刚开始的每一天都在怒吼，找孩子谈心谈话。碰上迎检的时候忍不住一个人躲在办公室偷偷地哭，白天无数次想请辞。晚上又因一句孩子说的“老师，你真的不一样。你明年还会走吗？”而留下来。

    不可否认的是，因为地区和民俗习惯的差异，执教一个月以来，发现这里的教育崇尚严肃式教育，与东部地区怀柔鼓励式教育不同。一方水土养一方人，初来时不太认同这里教育理念的我后来逐渐习惯和学习了这里的一些教学方式。

    印象最深的孩子叫艾米，憨憨的、壮壮的小男孩儿，棕色瞳仁里永远闪着光。他的数学只能考20多分，我和数学老师十分头痛。在我之前的认知里，成绩差的孩子一般是很少得到重视的。令我感到意外的是，办公室里的老师对艾米都赞赏有加。“艾米成绩不好，但是眼里有活，很善良”。这是老师们对他最高的评价。

    每一节下课到办公室，第一眼永远看到的是小艾米嘹亮的声音：“老师，办公室的垃圾需不需要倒。”偶尔我闲下来遇到艾米，忍不住苦口婆心对他说：“艾米啊，你再不好好学习，初中跟不上，你这中考可咋办呀。”其他老师们听到，也纷纷停下手中的事情附和，“艾米，你说说你现在不学你以后还有啥可以谋生啊”。

    艾米浑不在意，“没关系老师，我有力气！”

    办公室顿时笑成一片，我终于放下了自己从前的成见。在这里，我好像看到成绩一般但是善良的孩子更多的闪光点。

    我渐渐意识到，成绩不是衡量一个学生唯一的标准。

    我力气大，我可以去当农民，为广袤的西部大地躬耕农田。

    我正直善良，我可以去当兵，为边疆的建设贡献自己的力量。

    我热情好客，我可以当志愿者，帮助越来越多的人脱离原先的苦难。

    我厨艺精湛，我可以当厨师，为新疆的美食发扬光大。

    孩子有无限可能，老师应该去发现和启发，而不是关起梦想的大门，只让成绩和分数的种子在学生心里生根发芽。

    后来，我又接手了鼓号队社团。不同年级不同风格的孩子，我让他们组成“小老师-学生”制，高年级帮助低年级学音乐。我很怕他们不遵守纪律乱说话，可是没有。新疆的孩子责任感似乎更强一点，也更有担当一点。我经常听一些男生不好意思地跟我说：“老师，不好意思，没把我的学生教会，下次一定会！”当弟弟妹妹们在表演时，高年级段的孩子也在下面认真倾听，由衷地鼓掌与赞美。我深深为这种纯粹美好的氛围折服。

    女孩子们更是敏感善良的存在。走在路上常有一些小姑娘扑在我的怀里，偷偷塞给我一颗糖，或是自己用纸折成的玫瑰花，抑或是自己用剪纸做的小汉堡……第一次感受到孩子们如此真挚的感情，班主任实习结束的那一天，深深的不舍弥漫在我心中。一开始的无可奈何到后来欣赏每一个孩子的优缺点，他们是大自然如此纯洁完美的作品。

    孩子们，未来希望你们可以拥抱更多阳光，实现自己的梦想。

    责任编辑：张晓盈 谢宛霏

华中师范大学第25届研支团成员 于月培