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上一篇一丝暖阳洒在“童颂中华”鲜红的荣誉证书上，看到那4个金灿灿的大字时，我的思绪一下被拉回到了五年级的寒假。那年，在众多的假期活动中，“童颂中华”脱颖而出，映入我的眼帘。
说到党的故事、革命的故事、英雄的故事，顿时脑海里浮现出无数个英雄模范，但最让我感动的是张桂梅。我决心要尽我所能讲好她的故事。从初稿到定稿，从PPT到定妆，从录制第一遍到第N遍……我家的电视成了我的大屏幕，手机是唯一的录制工具，妈妈成了化妆师兼摄影师，爸爸是监制。搞卫生，摆道具，打开家里所有的灯，打开空调，找拍摄角度……俨然一个迷你型拍摄现场。录制过程中，妈妈为了尽快出成果，给我想了各种办法制造“提字器”，但是我拒绝了，我决定要把稿件一字不漏地背下来。于是一遍一遍地讲，一遍一遍地改。有时忘词了，有时忘了要加一个动作，有时眼神飘忽，有时又太严肃，有时不够自然，有时又不够精神，一遍又一遍……
中场休息时，我瘫在沙发上，感受到无比的困难。我耷拉着脑袋，忽然看到了稿件上的一句话：“命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”脑海中，一幅场景也慢慢浮现：张校长站在主席台上，听着姑娘们高声背诵校训：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅，俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩，藐视卑微的懦夫。”
在张桂梅校长的坚持和鼓励下，姑娘们凭着对知识的渴望走出大山，我也应该像她们一样，无视一切困难，勇往直前。于是，整个录制过程中，这句话牢牢地刻在我心里，当背不出稿子、站在镜头前过于拘束、合不上音乐等等问题出现时，我没有被打倒，反而愈挫愈勇，一遍遍改进。
“童颂中华”让一个身在小城里的我有了站在大舞台的机会，我触碰到了不一样的自己。“童颂中华”像一位慈爱的母亲，张开双臂，迎接来自全国各地喜欢朗诵的孩子们。相信我与她的双向奔赴，让我们的故事，不止于此。有她在的地方，就是我在追风赶月后拥抱的“春山”。
（指导老师：严慧）
责任编辑：宋宝颖
浙江绍兴市元培中学初二（2）班 陶怡臣（14岁）
