“惠寒花开，榕城暖。”这是我来到榕城初级中学后，脑海中时常浮现的一句话。作为苏州大学“惠寒”研究生支教团的志愿者，我深知“惠寒”二字的重量——它不仅是支教团的名称，更是一种精神的象征：为西部地区的孩子们带去温暖与希望。

　　从高腊到宣威

　　2023年7月，我随暑期社会实践团奔赴四川省宜宾市珙县洛亥镇高腊村，在大山顶上，一座苗族小学静静矗立——这里，是我支教之路的开始。夏日的大山云雾缭绕，青石教室的窗棂外是层层叠叠的绿意。教室是灰扑扑的砖瓦房，20多个孩子挤在斑驳的木桌前，穿着从兄姐身上辗转继承的旧短袖，像松垮的布袋笼罩着瘦小的身躯，但孩子们的眼睛却像晨星般明亮，清澈得能照见对山外世界的渴望。

　　当我教孩子们唱江苏民歌《茉莉花》时，第一排个头最小的男生突然嗫嚅着问：“老师，我唱会了就能见到爸妈吗？”——他的父母在江苏打工，3年未归。这些瞬间让我明白，支教不是仅仅停留在“教书”，而是与生命共振的承诺，这是我第一次触摸到支教的意义。

　　正是大山孩子们眼里的渴望，让我毅然加入苏州大学“惠寒”研究生支教团的队伍，跨越千里来到云南宣威。如果说宜宾是云雾缭绕的青色水墨，宣威则是滚烫炽热的油彩画卷。嶙峋的红土地取代了蜀地的层叠梯田，街巷间飘着火腿的咸香。推开教室门的刹那，60双眼睛齐刷刷望向我，高原阳光在他们黝黑的脸庞跳跃，那目光竟与高腊的孩子如此相似——清澈、炙热，带着小心翼翼的期待。站在榕城初级中学的三尺讲台，望着台下比高腊孩子高半个头的少年们，我曾在深夜辗转难眠：如何让这些早熟的“小大人”重新相信书本的力量？

　　从长江头到珠江源，变的是一方水土的温度，不变的是那颗想要成为“桥梁”的初心。支教这条路，我愿永远做那个追着星光播种的人。

　　教数学的音乐老师

　　因学校师资短缺，除负责初二、初三年级部分班级音乐课程外，我还担任初一年级298班的数学教学工作。我这位音乐表演专业的“数学外行”，竟在滇东北的讲台上，完成了一场跨越学科的奇妙协奏。

　　面对新教材改版的初一数学课堂，最初的忐忑如错位的和弦：备课时反复推敲追及问题的讲解逻辑，学生提问压轴大题时我瞬间凝固的冷汗，准备年级公开课前的磨课攻坚等等。面对“有理数运算”“几何证明”“方程应用”这些熟悉又陌生的概念，我不得不在每个深夜重当学生：啃教材、刷题集、追着老教师寻求学生最易理解的授课方式。一次讲解“追及问题”时，我误将相遇时间算错，台下却突然传来轻快的笑声：“老师，您和我们一样要做错题本呀！”这份坦率的包容，让我学会放下“必须完美”的执念，转而将课堂变成共同探索的旅程。当数学公开课结束，赢得满堂掌声时，我终于明白了——教育的边界不在专业，而在用心。每一份努力都闪光！

　　这份跨界思维，在音乐课堂上迸发出更炽热的火花。初二民乐鉴赏课上，我搬出中国鼓、大小镲、铜锣等中国传统民族打击乐器，引导学生感受绛州鼓乐《老鼠娶亲》的声势律动，让学生自己动手改编敲击相关打击乐器，并配上老鼠的一些特征性动作，感受乐曲的趣味性。我们牺牲了一周午休时间排练《不忘初心》合唱，看着他们在比赛中全员跑调却依旧昂首高歌的模样，我感受到了比完美音准更珍贵的勇气。

　　双学科教学的“复调生活”并非总是和谐的。我曾熬夜准备数学公开课到忘我，也曾在音乐教室组织合唱排练到险些失声。但看到孩子们在周记里写道“数学老师讲的每个知识点都很容易理解，数学也没有那么难呀”，听到家长惊喜地说“董老师，孩子内向从不与我交流，但他回家竟然主动与我分享音乐课上的趣事”……我知道，那些在琴房与教室间奔走的日夜，终是织就了最动人的教育乐章。

　　惠寒花开

　　支教的意义是什么？这是我一直在思考的问题。在宣威的日子里，我渐渐找到了答案。

　　晚自习的灯光下，小锦缩在教室最后一排，红肿的冻疮手攥着铅笔，在作业本上划出歪扭的痕迹。这个总爱低头沉默的男孩，在我用冻疮膏轻轻擦拭他开裂的手背时，突然仰起脸笑着说：“谢谢董老师，我不疼，我最喜欢的季节就是冬天，因为过年就能见到爸爸妈妈了。”他睫毛上沾着泪，嘴角却倔强地扬着，那一刻我突然明白，“惠寒”精神从来不只是知识传递，更是为孤独的心灵撑起一片晴空。

　　在四川高腊苗寨，杨校长弓着脊背当了35年“人梯”，他总说：“我的背就是孩子们的梯子。”那些被他托举着眺望山外的少年，如今有的带着农科技术返乡，在梯田上种出希望。在云南宣威，邱校长用10年躬身耕耘，将质疑声化作晨跑时的铿锵脚步，让“榕城中学”四字重新成为教育尊严的勋章。支教不是一场单程的奔赴，而是一群人与另一群人的彼此照亮，是“惠寒”精神跨越百年依然滚烫的传承。

　　支教倒计时的风掠过榕城中学的窗棂，这段用青春与土地对话的时光，早已成为心底的烙印。当我听到孩子们在吃饭时不自觉地哼出《茉莉花》的生涩旋律，当他们把“想去苏州看园林”悄悄贴在桌角，我知道教育的温度不在于改变多少，而在于能否点亮那簇向往远方的火苗。我还记得第一次用无人机航拍校园活动时，孩子们追着镜头欢呼：“快看！有个飞机！”校长笑叹：“小董真是给学校带来了新的气息。”

　　愿更多人与苏州大学“惠寒”研支团同行，把山外的风揉进粉笔末里，让教育的花朵跨越山河绽放——因为我们带来的从来不止知识，更是无数双托举翅膀的手，为西部大地注入年轻的力量。

　　见习编辑：郑欣宜

　　责任编辑：周伟