我的芙蓉山（散文·一）

    一

    在来芙蓉山的路上读一本小说，它的开头写道：“你坐的是长途公共汽车，那破旧的车子，城市里淘汰下来的，在保养极差的山区公路上，路面到处坑坑洼洼，从早起颠簸了十二个小时……”当时我们正驶过长达四千米的隧道，进入了曲折的山路，想起来不觉会心一笑。

    因为此前来过芙蓉山的缘故，所以看到云雾与溪流环绕的青山并没有太多的激动。途中听同行者说芙蓉山基础设施太差，旅游业发展不起来，我们暗自庆幸，我们何其幸运，赶在了亭台楼阁修建以前，赶在了有规模的游客进入以前。但又有些遗憾，这样一片青山绿水就如此隐匿在尘世之中。

    第一次来的时候，就看到村里停放着各种各样的小汽车，后来经过了解，这里的黑茶种植已经发展为一个产业，所以也不乏有一些富裕家庭。尽管黑茶给当地村民带来了收入，但他们的安土重迁使得这方净土与外界隔离，于是教育的匮乏就成了最大的问题。

    这里的小学只有四名老师，其中只有一位在职教师，教学水平都不是很高，而且在去年有老师想要离职，芙蓉村小学差点倒闭。当城市里实行素质教育时，位于海拔一千多米的芙蓉村小学不要说开发素质的课程了，连英语课都没有。

    也许因为自身专业的缘故，我从组建团队一开始就想把文史知识融入课程之中，当时就有好多同学说我天真，但我仍一意孤行。昨天给高年级同学讲中国文学发展脉络，讲其中的中华文化精神，我可以理解他们不懂“君子之道”，不懂“出世与入世”，不懂“三不朽”，但我万万没有想到的是，他们不知道王维，不知道苏东坡，不知道李白的《赠汪伦》。当我与他们提及我小学时看的《苏东坡传》时，他们一脸的茫然与不耐烦。记得去年在田老师那里带过几个小学生，聪慧到令人产生怜爱之情。而昨天上完课，我却没有那样的感觉。

    去年跟着田老师他们带夏令营，和七八个小朋友们住在一起。作为城市里的孩子，他们无所不知。而在这里，我的一个单反可以吸引很多目光，他们新奇地要我教他们拍照。尽管他们也有微信，也喜欢自拍，但他们对外界没有那么关注和了解。

    他们的语言是那样的质朴，不带有城市的喧嚣气息，让我感受到了人生之初那种不被任何因素打扰的最本真的状态。

    记得昨天，一个小男孩和一个小女孩跑过来肆无忌惮地和我说，你是老师里面最丑的一个。队友们拉着小朋友去教育他们，让他们意识到要为自己的不礼貌道歉，他们不以为意，最后马马虎虎地道了歉。其实，我也不以为意，比起一些从小就懂得说漂亮话取悦大人的小朋友，我可能更喜欢一些这样的直率。令我最为感动的是，有一个小女孩走到我面前，很认真地跟我鞠躬，跟我说：“我替我弟弟跟你道歉。”有学生如此，夫复何求。

    在芙蓉村过着极其简朴的生活。

    一向爱吃肉的我，三天来没有吃过除火腿肠以外的肉。对环境要求极高的我，可以在没有风扇的房间里安然入睡。我曾经无法想象没有淋浴和自来水是怎样的惨况，而今用水桶接山泉水在满是飞蛾的厕所里洗澡。尽管如此，我知道这已经是这个村庄尽自己所能给我们提供的最好的环境了。热心的阿姨把他们家房子的二楼全部借给我们住，我们不用在水泥地上打地铺，可以睡柔软的床。淳朴的村民们为我们送来豆角、辣椒、茄子等食材，让我们减少了饮食上的开支。

    下午给小朋友们放动画片时，频频弹出来肯德基的广告，让人垂涎三尺。对队友们精心制作的菜肴已然很满足，但饭后有小女孩带了大块蛋糕来，这是她外婆过生日的蛋糕，在家人吃好后她便把蛋糕拿了过来，她自己还没有吃，却坚持让我们每一个人都吃，看到我们满足惊喜的样子，心心念念要在六天后给我们送她的生日蛋糕……

    就像我今天给小朋友们介绍的王阳明，龙场悟道是他人生的一个重要转折点，龙场的艰难环境让他悟到了存在的意义，他最终成为一个“立功立德立言”的不朽的人物。芙蓉山的环境已好过龙场许多，于我而言最多算是体验生活和社会实践，但也许它也会是我生命中一次不可多得的境遇。

    在来的路上看了一半的那本小说，主人公在被误诊为癌症后游历长江流域，去寻找生命的目的。他得到了内心的自由与平和，找到了自己存在的意义。

    但求这座芙蓉山，也能成为我生命中更有意义的一座大山。

    二

    早晨六点半，丝丝凉意催促着我从梦中醒来，发现两位室友都已起床，其中一位已去学校为大家做早饭。摘掉耳塞，听见村里寺庙传来的音乐，那里正举办庙会。

    一大早就有热心村民给我们送来了自己家里做的红薯条和玉米糕，中午时又有一位奶奶提了一大桶擂茶和自己凉拌的黄瓜来找我们，傍晚时借我们房子的阿姨送来了黑茶。

    感慨于当地村民的淳朴热情。对于芙蓉村，最感慨的一点是，这里的住宅院落都没有大门。当然，会有同学说这是因为物资的匮乏和人口流动性的闭塞。虽然确实存在一定道理，但是我更愿意相信这是人与人之间一种天然的信任。

    昨天一位爷爷来给我们送食材时，和大家闲聊了一会儿，得知他家出了四位大学生，如今分布在天南海北。他走后，我们有个队员说，大山里成长起来的人不想回故乡教书育人，而外来的我们，情怀可以促进教育，但不够支撑教育。

    我曾经无数次想过，将来老了要隐居山林，修一书斋，听夜雨萧瑟。在这次经历讲授古典文学的挫败之后，我仍然想，这是因为他们的启蒙教育没有做好，等将来老了可以再尝试一下长期支教，如果那时芙蓉村还在的话。毕竟，风华正茂的年代，还是有一些另外的理想的。

    （未完待续）

    特邀编辑：董学仁

武汉大学哲学学院学生 曾思懿（24岁）