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“我能看看你这本书的封面吗？”
前不久的一个下午，在上海从陆家嘴开往鲁班路的地铁四号线上，车厢内人们都在低头刷手机。我见到自己右侧的一名中学生模样的女青年，在认真捧读一本纸质的书——一本古典诗词册。
书的开本较大，封面印着外国语学校的字样。女青年解释说，这是校编的教材。
这引起我的好奇：外语学校的学生，在打国学基础？在高考指挥棒下，还努力想培养学贯中西的苗子？同时，因我是中华诗词学会会员，见年轻人利用坐车时间，阅读古典诗词自然很高兴。
她说，她爸爸也喜欢古体诗词。
我们有了简单的交流。我打开手机，里面存有好几首我创作的诗词。在车厢嘈杂的环境里，我找了一首今年1月创作的词，与她分享。
这首词，名《新雁过妆楼·题邓汉仪所居泰州罗浮山故址》。邓是明末清初的诗人，他的《题息夫人庙》诗，曾被曹雪芹在《红楼梦》中援引。
我作了简单的解说，介绍这位明末诗人，清初从江南吴县迁居江淮之间泰州的远郊水边高地。他不愿参加科举考试，不愿当官，即使后来清廷赐他“内阁中书舍人”之衔，他也以“年高学浅，家有老亲”为由，辞职回乡，从事诗词创作和文史编撰，著作甚丰。
我发现她听得很入神。
我没有进一步去说邓汉仪的气节和操守，没有点明他不图荣华，不热衷仕途，甘守清贫，醉心于学术，只解释了一下这个词牌的叶韵、对仗，以及平仄带来的抑扬顿挫。
但是，她马上能感悟出我通过一首99个字的词，想说明什么。
她举了一下挂在脖子上的学校出入证，希望互留联系方式，可是这时车到站了。
我没看清她的出入证，告诉她说，我是从南京到上海旅行的。
“你不怕我是坏人？”不少公共场合都提醒大家，不要把自己的信息透露给陌生人。
她摇摇头，转头急忙随人流下了车。
我想，未来精通外语的学生，现在打好国学基础，这对今后更好地给世界讲中国故事，是不是很有帮助呢？中国的典籍不少，翻译了多少，其中译得很成功，达到“信雅达”境界的，又有多少呢？多译、译好，这对文明互鉴，对中外文学的比较研究，是不是很有好处？
这些都没来得及问这位同学。我记得她左边面颊，有一块胭脂一般，为她面部添彩的淡淡的胎记。
回到南京，我把这一故事讲给南京师大储少莹博士听。储老师说，上海顶级的外语学校，可能更深悟汉语、外语的美学本质是相通的吧。
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。
2018年教育部、国家语委印发了《中华经典诵读工程实施方案》。据悉，北京市一些中小学校已陆续开展古典诗词吟诵活动。今年两会上，北京大学中国文化发展研究中心研究员、全国政协委员张其成也提出了《关于在中小学开设古典诗词吟诵课程的提案》。
我多想找到这位同学。如果她家长、老师也同意的话，我愿经常与她交流；并想问一下她的学校，是出于什么考虑，给同学们编印了这本教材呢？
责任编辑：谢宛霏
戴袁支
