（接上期）

　　“老师！老师！”伴着教室右边一声稚嫩的声音传来，是一双高高举起的小手。

　　“张子杰同学是吧！你有什么事呢？”王金花微笑地问道。

　　“老师，下雨啦！”

　　“下雨？下雨啦？”王金花抬起头看看屋顶，又环顾了四周，“是的，真的下雨了哈。”王金花有些严肃地继续说，“下雨很正常，下雨我们也要认真听讲啊！王子杰，你坐下吧，认真听讲，别再分心了哈。”

　　王金花继续讲起课来。

　　（镜头切换到教室外）天空越来越暗，雨点越来越大，雨声越来越响。

　　正讲着课的王金花突然停了下来，因为她看到教室的很多地方正在漏雨，而且王子杰所在的位置漏雨好像更为严重。

　　（特写）王子杰用两个手臂紧紧地趴在书本上，只留下可以看到的几行字体。袖子上斑斑的雨点清晰可见，擦过鼻涕的痕迹显得尤为显眼。

　　她匆忙走下讲台，快步来到王子杰课桌旁。王子杰的课桌已被雨滴侵蚀了很大的面积，本来泛黄的书本上也湿了一大片。

　　“同学们，下雨啦，快挪位置，把桌子挪到不漏雨的地方。”王金花一边说一边帮着王子杰挪动着桌子。

　　教室外大雨绵绵，教室内小雨潺潺。十多张课桌挤在了一起，十多个孩子挤成了一团。

　　办公室 内 白

　　办公室比教室还要狭小和简陋，破旧的三角尺和缺了角的圆规孤零零地躺在桌子上，刚被雨水滴过的教案显得有些膨胀。两张桌子上，4位教师相视而坐。

　　“教室漏雨这么严重，极大地影响了教学的质量和进程啊。”苗雨泽老师看看罗高老师道。

　　“是啊，咱们学校教学条件太差了啊……”罗高老师摇着头看着宣强老师。

　　“没办法啊，资金困难，你们说能怎么办呢？”

　　“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育啊。”王金花接着说，“咱们要向学校反映，要向政府反映情况啊。”

　　“关键是反映也没有太大作用啊，他们好像也无能为力啊。”苗雨泽老师说。

　　“是啊，校长上次不是去镇政府了嘛，结果不还是老样子啊。关键是穷啊，没钱。”

　　“我有个主意，你们看行不行？”罗高问道。

　　“咱们发动群众，把教室大修一下。”

　　王金花赞同道，“是啊，群众的力量是无穷的，而且这是为了教育的事情，想必群众会团结起来帮忙的。”

　　“好，我等下就去向校长反映，然后我们搞个策划宣传方案，就可以了。”

　　“好好，就这么定了。”

　　4位老师脸上露出了笑容。

　　学校 外 白

　　群众如火如荼地开始了学校教室的翻修工作。有的在操场和泥，有的在屋顶上修葺，有的在下面帮忙。连孩子们也你来我往，运着砖头石块，好不热闹。

　　“谢谢乡亲们，我代表学校谢谢大家啦。”校长刘解放站在教室下面大声地喊道。

　　“刘校长，你就不要客气啦，这是我们应该做的。”

　　“是呀，应该做的。”

　　“我们这样做，还不是希望你们把我们娃娃教好，以后能上大学啊。”

　　“老乡们放心，请老乡们放心，我们学校老师虽少，却都是精英，都是好老师啊！”校长说着看了看也参与其中的王金花，“看到她了吗？她是我们学校新来的王金花老师，虽年轻，却很有学问，很有责任感。学生们都很喜欢。”

　　王金花不好意思地摆摆手。

　　（画外音）这一次对教室的大修，基本解决了漏雨的问题，使孩子有了更好的学习和成长环境，也促进了教学的工作。

　　家 内 白

　　“儿子，王老师来啦！”张奇放下修家具的工具，冲屋里喊道，“小君，张老师来了，快给张老师倒茶。”然后拍了拍身上的灰尘，迎了上去，“王老师，辛苦你了，快屋里坐。”

　　“张大哥，我又不是第一次来，你就不要客气啦！”王金花笑着一边说，一边随着张奇朝草房里走，“张斌在吧？”

　　“在在在，王老师，你快进屋！”

　　“王老师，你看，又麻烦你了。”张斌的妈妈端着一杯开水走到王金花面前。

　　“嫂子，你太客气了。我是张斌的老师，所以这是应该的。”

　　“王老师好！”张斌从里屋低着头走了出来。

　　“你好，张斌同学。”王金花说着放下手中的开水，把张斌轻轻地拉到自己身边，“作业写完了吗？”

　　“马上，马上就写完了。”张斌说着偷偷瞄着张奇。

　　“王老师你不知道啊，这孩子太贪玩了，要不是我说了他，他现在又跑出去玩了。”张奇瞪着眼看着儿子。

　　“你又怪张斌了？”

　　“怪他？我还想打他呢！太不听话啦。”张奇说着有些生起气来。

　　“孩子毕竟是孩子嘛，和咱们大人还是不太一样的，贪玩甚至有些叛逆都是很正常的。我们做家长和老师的要学会理解他们，循循善诱地教导他们啊！”王金花说着用手捏了捏张斌的脸，“是吧，张斌，你告诉你爸爸，体罚是不对的，以后不要动不动就体罚我了。”

　　张斌把头压得更低了。张奇也呵呵笑了起来。

　　“其实张斌的爸爸还好啦！你知道刘帅他爸不，动不动就打孩子，而且是下死手啊。”杨君说道。

　　“我知道，我知道。”王金花笑着看了看张奇，“和刘帅他爸相比，张奇大哥算是没有脾气了。”王金花说着又转向杨君，“嫂子你知道不，上次我去他家，他正在拼命地打刘帅呢，那叫一个狠啊。”

　　“是吧，那，那你怎么办的？”杨君好奇地问道。

　　“怎么办？当然是把刘帅他爸好好批评了一番啊。呵呵，不过他还挺给我面子的，我虽说话有些重，也没有生我的气。”

　　“你是为了我们好，说得再严重也不会生气啊。再说刘帅他爸就是脾气差，人也蛮好的。”

　　“嗯，你们也蛮好的。”王金花笑着说。

　　“呵呵，王老师就是会说话啊！”张奇突然认真起来，“对了王老师，上次那事真是太感谢你了！”

　　“什么事啊？”

　　“就是我家张斌和高年级的一个叫什么来着？”张奇看了看杨君，“嗯，段涛，打架的事情，真是难为你了。”

　　“这个事情啊，小孩子打架嘛，没有什么仇恨，我倒是听说你晚上因为此事又打了小斌一顿啊。”

　　“这个，呵呵！”张奇看了看王金花，“关键是这孩子太气人了。”

　　“以后还是少打些了哈。”

　　“行，我听王老师的。”

　　“对了，王老师，我儿子现在上课还睡不睡觉啊？”

　　“不睡觉了，上课特精神，还积极提出问题，有的问题甚至把我都给难住了呢！”王金花一边说，一边笑着看看张斌，“是不是啊？”

　　“哈哈！”

　　“呵呵！”

　　笑声充斥着草屋，好不愉快。

　　大山 外 白

　　（远景）王金花和小赵在山坡上坐着，渺小却清晰。少有的云雾萦绕着他们，朦胧而略有诗意。

　　“怪不得别人都亲切地称呼为‘家访老师’呢！”小赵笑着看着王金花。

　　“呵呵，我是挺喜欢家访的，而且早已形成了习惯，成了我教学工作中必不可少的重要内容和环节。”

　　“那你觉得家访的好处在哪里呢？”

　　“学生，尤其是小学生，有两个最为重要的教育环境：学校和家庭，与之相对应的就是他们的两种教育者：父母和老师。所以要想让一个学生真正地健康成长、不断进步，必须保持这两个教育环境的贯通性和融合性，要做到这一点儿，我认为关键在于父母和老师不能对立、不能割裂、不能处于‘老死不相往来’的两个极端。因此我采取了家访的形式，而且形成了习惯。这就是我经常家访的初衷和原因。”

　　“嗯，你说得很有道理。那么实际效果怎么样呢？”小赵继续问道。

　　“实际效果当然非常好，要不我也不会坚持这么久。为什么效果好呢？因为父母和老师经常保持沟通和交流，孩子的教育就具有了连贯性和完整性，避免了教育的盲点和盲区，同时通过家访，可以更好地把握学生的学习和生活心理以及状态，更好地做到因材施教，教学相长。”

　　“因材施教！嗯，这个很重要！”小赵点点头。

　　“由于种种原因，学生往往是沉默的，家长常常也是沉默的，学生和家长之间也总是沉默的。对于教育而言，对于孩子的成长来说，沉默是弊大于利的。所以我要想法打破沉默，而家访就是我的方法甚至是法宝之一。在实际工作中，我也积累了大量的经验和具体的方法，所以说家访是我教学工作中必不可少的重要内容和环节。”

　　“王老师，我明白了。这也是教学的特点。不过我认为你能坚持家访的另一个重要原因还是你对学生的爱，对家乡教学事业的热爱，对这片土地的热爱。”

　　“爱？是的，扪心自问，我是很爱我的学生，我是很爱我的教育工作，我是很爱这片土地。虽然我的学生有时还不太听话，虽然我的工作还存在着许多的不足，虽然这片土地还不太富裕，但正是因为如此，我才要更加怀着爱，对待他们，对待我的工作，对待这片充满爱的土地。”王金花说得有些激动。

　　“王老师，说到爱，我想问个私人问题可以吗？”

　　“我知道你要问什么，是不是要问我的爱情和婚姻啊？”王金花笑着说。

　　“呵呵，是的，就是有些好奇而已啊。”

　　“这个我不能告诉很多，我只能说，他很支持我的工作！”

　　“好，这已经足够了。”

　　“足够了吗？”

　　“足够了！从你对学生和家乡的爱上足可以看出，你对你爱人的爱也是真诚和厚重的。因为有你，你爱人肯定也是非常满足和幸福的。”

　　“不愧是记者，挺会说话啊，呵呵。”

　　“哪有，哪有！对了王老师，为咱们这次采访作个小小的结尾吧。”

　　“我做吗？呵呵，总结不应该是你们的工作吗？”

　　“这就是我们的特色嘛。”

　　“好吧，既然这样，那我就说了哈……”王金花想了想，“我的工作和生活就是这样，说30年如一日不假，因为我就是这样过来的：简简单单重复地教学，在教学中完成了自己的工作，在工作里享受着自己的生活，在生活中拥有着自己的所得。”

　　“说得好！王老师，我可以加一句吗？”

　　“行！”

　　“在教学里你守望着自己的学生；在工作中你守望着这片天空；在所得里你守望着自己的心灵。守望着平凡，你不再普通；守望着爱，你变得光荣；守望着梦想，你绽放了生命。”

　　（全文完）

　　责任编辑：宋宝颖