2025年8月，简单的行囊盛满一腔热忱，列车就驶离了烟火萦绕的山城，载着我奔赴陕北高原上的红色热土——延安。至此，我在文安驿中学近一年的支教岁月正式启程。这段纯粹质朴的时光，沉淀下无数温柔滚烫的片段，成为值得我永久珍藏的美好回忆。

　　初次站上三尺讲台，跨界担任语文教师的我，内心满是忐忑与不安。我担心无法读懂文字深处细腻绵长的情思，难以传递经典文本积淀的文化底蕴，无法理清文言文繁复的字句章法，更害怕辜负台下一双双澄澈明亮、满怀期许的眼眸。初为人师的慌张与局促，久久萦绕在我的心头。

　　幸运的是，我遇见了一位悉心引路的教学师父，是她让我悬着的心终于安稳落地。至今我仍记得第一次旁听师父授课时的情景，她从容解读范文《却顾所来径，苍苍横翠微》，谈吐温润雅致，举止从容大方，一言一行皆透着浓郁书香，深深打动了初入教坛的我。我在心中暗暗立下志向：未来，我也要成为一位腹有诗书、温文笃行的人民教师。自那以后，我每天跟随师父打磨课堂，钻研教法，在一遍遍推敲、一次次精进中褪去青涩，一步一个脚印稳步成长。

　　如果说师父是我支教路上指引方向的星光，那么这群天真可爱的学生，便是照亮我前路的漫天暖阳。

　　我曾读懂孩子们藏在笔墨间的小小心绪：有学生心生烦闷，在默写《梦游天姥吟留别》时，特意将“使我不得开心颜”写得笔力遒劲、格外醒目。我也屡屡收获不期而遇的温暖：公开课前夕，我内心焦灼紧张，课代表一句“老师，我回去好好预习，您放宽心”，瞬间抚平了我的不安；公开课开场前，我不慎在讲台上脚下打滑，孩子们笑着宽慰我：“老师你别紧张，我们都不紧张！”稚嫩的话语，拥有直击心底的治愈力量。

　　还有一次课堂上，我一时疏忽讲错了知识点。次日上课，我主动向大家纠正错误，提醒同学们及时修改笔记。话音刚落，一名学生笑着抢答：“我就发现这里有问题，昨天特意没有记下来。”

　　我故作打趣地追问：“那你当时怎么不勇敢指出来呢？”

　　学生朗声答道：“吾爱真理，但更爱吾师！”欢声笑语响彻整间教室。一个个生动有趣的瞬间，让我真切感受到师生之间心意相通的温情。

　　每个晚自习，总能看见孩子们认真梳理文言知识点的身影。即便没有练字任务，大家也依旧一笔一画、工整书写。曾经腼腆沉默的孩子，在一次次谈心开导后，眼中渐渐亮起光芒，眉宇间多了几分自信。渐渐地，越来越多的孩子愿意紧跟我的脚步前行。而我也始终坚守初心，不断打磨课堂，创新教法，让枯燥的知识点变得生动有趣。教书育人的责任感在心底慢慢沉淀，化作日复一日的默默坚守，陪伴着孩子们一路前行、向阳成长。

　　支教途中，我也曾陷入迷茫与自我怀疑，也曾在琐碎繁杂的日常工作中感到疲惫。但孩子们纯粹的善意与赤诚的陪伴，始终化作温柔的力量，支撑着我跨过低谷、坚定前行。

　　这段西部服务的时光里，不断成长的，从来不只是讲台下的学生，站在讲台上的我，也在历练中蜕变，收获满满。

　　见习编辑：郑欣宜

　　责任编辑：周伟