我被感动了

    “今年六一儿童节，我请你和你的搭档在学校表演一次相声！”闫老师走到我身边，笑着递给我一份相声稿。我双手接过稿子，那一瞬间，心里充满了感动，并且激动万分。

    我清晰地记得，第一次来到相声社团时，拿到第一份相声稿，反复练了好多遍，可怎么也逗不乐旁边的同学。平时，我在电视上看到过许多相声表演，可是自己演起来还真被难住了。

    当我第一次演给闫老师看时，站在高高的老师面前，我又紧张又有些不好意思，手心都在冒汗。闫老师看出了我的心思，拍了拍我，用充满鼓励的眼神笑着说：“老师相信你一定行！”就这么短短一句话，让我顿时充满信心！心里涌起了一股暖流，似冬日暴雪后第一缕温暖的阳光照在身上，也似夏日酷暑后的第一阵清风吹拂脸庞，原来受到鼓励的感觉这么好。我从容地演了起来。

    老师边听边点头，在她的掌声中，我结束了表演。接着，她和蔼可亲地说：“我们说相声啊，讲究的是说学逗唱，相声最有吸引力的就是手势和眼神。这手势做得恰当，就幽默多了！瞧，竖起食指，往前一点，向后收回。眼睛是讲相声时和观众交流的窗口，使几个眼神，相声才更加风趣。”闫老师握着我的手，边说边做着动作，有神的眼睛像会说话一样。老师又给我做了个示范，把稿子的内容给我表演了一遍。在老师的指导下，我的相声水平进步得很快。

    有一次，闫老师居然邀请我做她的搭档，给相声社团的其他同学表演，我和老师一高一矮，手一点，眼一睁，身子一晃，台下的同学都被逗得哈哈大笑，我终于成功了！

    我把学到的本领教给了弟弟，平时一有空我们就会合作演上一段，既锻炼了口才，又让生活充满了乐趣。我们还连续两次走上了高新区春节联欢晚会的舞台表演相声呢！

    看着手中的相声稿，纸上的字仿佛在跳跃，又像是老师鼓励的眼睛在眨着，我心里充满了感动，我知道这是闫老师对我的信任，是她的鼓励和悉心指导让我变得越来越大方、自信！谢谢您，闫老师！

    （指导教师：吴小英）

    【教师点评】

    本文以感情推动情节的记叙，同时又用生动的情节使感情进一步深化，并且情感的深入非常有节奏感，文章条理清晰，细节描写完全配合情感的延展，使文章看上去呈现出一种记叙与情感的完美结合，既体现了“感动”，也生动地讲了一件新颖有趣且有意义的经历。对情感的重墨描写，使文章在真实生动的同时也多了几分平静和踏实。

苏州浒墅关中心小学六（2）班 李奥杰（12岁）