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上一篇我不怕这漫天的黄沙淹没身躯，
只怕风沙会吹灭我的热情；
我不怕这正午的烈日晒干肌肤，
只怕烈日会消磨我的意志。
——《支教日志》（一）
伴随书桌上的闹钟清脆的滴答声，时间仿佛停止。
誊写这首小诗的纸已经泛黄，字里行间都是那段难忘岁月的影子。这首诗写于我在溪乡村希望小学支教的第五个年头。
初到溪乡村，朴实善良的村民就用最热情的方式迎接了我。
“老师，老师！你从哪里来的？”
“老师！你坐过火车吗？”
第一天踏进教室，我就被这群小家伙们围起来，问了各种各样的问题。我被分配在溪乡村中心小学任教，教这里的孩子学习语文。
我数了数坐在教室里的孩子：一年级的孩子五个，二年级的孩子七个，三年级的孩子五个，四年级的孩子三个，五年级的孩子只有两个，总共二十二个学生坐在一起。
我没有上课，而是问了他们一个问题：喜欢学习吗？一个在班上特别活泼开朗的男孩回答说：“喜欢学习，因为爸妈说学习就有走出去的希望了。”来这里支教之前，我不曾想过，走出去，对于大山里的人是一种奢侈。来到这里之后，看见孩子们闪烁着眼睛问我外面的世界时，我知道，学习对他们来说是机会和希望。
我不走了，我真的不走了。就像三毛觉得撒哈拉沙漠是她的归宿一样，这里也是我的归宿。
我接到了使命，教孩子们学习知识的使命，我要让他们改变自己的命运。
——《支教日志》（二）
1990年，溪乡村希望小学建成。5年间有6位支教老师来这里，时间最长的一位待了一年。这里是中国西北最偏僻的山村，干旱和风沙，恶劣的生存环境逼退一个又一个年轻的教师。
我是第七个来这里的老师，我也不知道自己能在这里待多久，无数次想要放弃，但是孩子们学习的热情源源不断，给我坚持下去的勇气。
每当孩子们觉得学习枯燥无味的时候，我的鼓励就了他们的动力：火车真的很长很长，飞机真的很大还能飞，还有北京天安门真的很宏伟……说起外面的世界，孩子们都说做梦都想要去看看。
我和我的二十二个孩子互相鼓励，为了梦想，我们互相支持。
但是，每次看到他们的眼神，我很害怕，害怕我浅薄的知识没办法满足他们。
他们才是我老师！
——《支教日志》（三）
真的没想过，我能和孩子们一起度过5年。因为个人原因，我不得不离开溪乡村。离开的那天，孩子们为我写了送别信，信中写道：老师，我们一定会努力学习，到外面的世界去看看，长大以后也像你一样回报家乡!
离开了，最后还是离开了。
孩子们都抱着我哭，我也抱着他们哭。
——《支教日志》（四）
孩子们，谢谢你们的热情善良让我能坚定自己的信念，让我在这五年里明白生命的真谛。我深深地爱着你们，爱着这片土地，也热爱这份事业。
书桌上的闹钟再次响起滴答声，看见桌上和孩子们的合照，我又热泪盈眶了。
特邀编辑：董学仁
责任编辑：宋宝颖
陕西师范大学学生 郏贞妮
