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上一篇我们的世界里，生活着这样一群特殊的孩子：
他们在自己的宇宙里种自己的花，仿佛和我们很遥远；他们在自己的世界里编织着美丽的梦，但却不会回答你热切的问题；他们在游戏的场地玩得大汗淋漓，但理解老师的话语却需要成千上万次地练习与纠正——这就是患有孤独症的儿童。
我很庆幸自己得以走进他们的世界，并给他们送去一点光和热。
初闻
早在志愿活动报名之前，就有暖星小镇的负责人来我们学校做过一场自闭症儿童的讲座。当时的我就被深深吸引了，但又听闻自闭症儿童的敏感、兴趣狭隘、难以沟通等等特点，我的内心闪过了一丝担忧与疑虑。他们是否会容易大哭大闹，我说的话是否会刺激到他们，课堂上是不是死气沉沉没有生机呢？怀揣着对这个群体的好奇心与责任感，我义无反顾地踏上了给自闭症儿童辅课的道路。
初见
那天，阳光透过树叶斑驳地落在地上，照耀着我们稚气的脸庞。一进入这个充满童真气息的世界，我就被教室墙壁上各式各样的“艺术品”深深吸引了，鲜艳的色彩和充满想象力的元素无不宣告着他们的创造力。我想，这一定是一场意义重大且能打破刻板印象的珍贵旅行。
第一次见面，我向我辅课的孩子小阳（化名）热情打招呼。他的眼睛又望向了别处，并没有给我反馈。但我并没有失望，而是继续热情地带他去上课。
在第一节体育课上，对于老师的指令他常常做不到位。当我向他解释老师要求的滚轮胎的正确方法时，他还是会时不时用错误的方法。我深深地感受到了教育工作的困难、肩上的压力。
熟稔
随着每个星期三下午的一次志愿服务，辅助小阳上了一节又一节的体育课，手工课，舞蹈课，游戏课等等，我已经对暖星小镇的教学内容有了一个大致的了解，与小阳的关系也逐渐取得令人欣喜的亲近。
他是一个6岁小男孩儿，长着黑葡萄般的眼睛，喜欢玩滑滑梯和气球。他经常发呆，为此常被爸爸批评。小阳的爸爸总是在每一次上课前严肃地站在他的背后，在他走神时提醒他，听老师说他是一位大学教授。
我看到他失望生气的样子，内心也会涌起一股苦涩的感觉。
我总是拉着小阳的小手。他早已没有了起初的拘谨，而是一边跑一边放声大笑。在课堂上，他却开始调皮了，总是乐此不疲地重复着抓窗帘，甚至是把椅子往前拖，离开座位乱跑。为此，我也多次地在课堂里和他上演猫捉老鼠的戏码。
我筋疲力尽地坐在椅子上休息，他的脸上却洋溢着欢乐的笑容。渐渐地，上课也不再轻松，我才发现辅助孩子上课原来是体力活。但我却发自内心地感受到孤独症儿童的聪明可爱。
破冰
有时候，在黄昏时拥挤的公交车里晃来晃去，或者在倾盆大雨的街头等车的时候，我会忍不住思考：在其他同学放松的时间，我选择给孤独症儿童带来温暖，在他的人生旅途中我不过是一个匆匆过客，这真的有意义吗？
但是当我从老师那里听说孩子们在志愿者哥哥姐姐们的辅课下，他以前读拼音不出声，现在读的声音大了很多。孩子们每个星期三下午都会很兴奋，在中午吃饭的时候就已经在期待和哥哥姐姐的见面了；当我看见孩子脸上越来越多的笑容和一点点的进步，我感到前所未有的满足感和快乐。
一切的疑虑和担忧，都如同乌云消散，明媚绚丽的彩虹高高地挂在天空上。
憧憬
根据我一个学期的辅课观察，患有孤独症的儿童都是可爱善良、活泼聪明、有许多闪光点的折了翅膀的天使。
虽然他们在大众眼里有点不普通，可能他们的注意力难以集中，接受信息的能力比别人差了一点，比别人学习得慢一点，但他们也希望拥有别的孩子拥有的一切。他们现在可能只是在一个世界里走不出来，但我相信，这个社会应当给他们期许与理解。
正如王小波在《沉默的大多数》中说的那样，所谓的弱势群体不过是有些话没有说出来的人，所以很多人觉得他们不存在或遥远。我们应当为他们发声，尽管声音很小，可能会被淹没，但我们也应当坚定地站出来，因为只有这样我们的社会才能发展得更好。
“所有的冰面之下都隐藏着春暖花开冰面破裂的巨响。”正是这些云翳将造就他们美丽的黄昏。寒冷的冬夜终会散去，春日的温润已在呼唤。他们是星星的孩子，也必将点亮夜空。
特邀编辑：董学仁
责任编辑：宋宝颖
安徽师范大学学生 刘玉洁
