支教“研”语（散文·上）

    饮水思源，引得春风渡玉关

    于我而言，报名研究生支教团，并决定来到新疆，是一个再自然不过的选择。我从小就在村里的邮政希望小学读书成长，年幼的我并不知道这个奇怪的校名是什么意思，只记得老师们口口声声地说道：你们所用的桌椅板凳都是邮政局的叔叔阿姨们省吃俭用捐出来的，你们要好好学习，长大了回报社会。“昔日的受助者，成为今日的志愿者，这是志愿者薪火相传、爱心燎原的精神所在”，这句话勉励着千千万万和我一样的青年，成为一名志愿者，用自己的一份力奉献社会，回报社会。

    2020年9月，兵团分队一行9人，穿越3000公里的距离，踏上新疆博尔塔拉的土地，化作一朵朵奔涌的浪花，投身到了西部建设的洪流之中。我们在秋天的戈壁西风中野望，在冬天的白雪皑皑中飞舞，在春天的希望田野上播种，在夏天的累累硕果间满载而归。这里的无边风物浸润丰富了我的灵魂，让青春的我坚定了自己的信仰，汲取了前行的力量。回望在新疆的每一天，都是幸福与成长。

    亦师亦友，为谁辛苦为谁甜

    第一次站上高中教室的讲台，我的内心不免有些紧张。为了吸引孩子们的兴趣，我在见面课上，并没有讲具体的知识，而是用自己旅行中的故事，告诉孩子们地理世界是既有趣又有用的。下课铃声响起，我内心忐忑孩子们能否理解自己所说的，就在我走下讲台时，一个孩子突然走过来跟我说：“老师，谢谢你，让我找到了新的方向。”当时听到这句话，我特别地感动，也坚定了自己继续给孩子们上好课的决心。

    而要上好课，就要有充足的调查与扎实的教研。为了解孩子们的真实想法，我让每个人课后都在纸条上写下姓名、爱好与对地理课的期待。第一次写这样的“作业”，孩子们的想象力被激发了出来。一张张颜色大小不一的纸条，背后都是一个个有趣的灵魂。他们或惊喜地阐述我们的共同爱好，或天马行空地介绍自己的特长，或对地理课有了更多的期待。

    带着孩子们的期待，我不断地向同组的老教师请教，并通过公开课打磨，逐渐形成了自己的授课风格，班级成绩也屡次名列前茅。

    地理不能死记硬背，我带领孩子们领略山海的浩瀚、宇宙的浪漫，体会更为广阔的世界，与队友拍摄的新疆星空、月亮、云彩等等都成为了我的上课素材。我相信，这些好奇的种子说不定就在某些个孩子的心里生根，只管静待它日后发芽。这段做地理老师的经历也让我对教师这个职业有了更深的理解，那些送给孩子们的话，我也将与他们共勉，等到顶峰再见。

    （未完待续）

    责任编辑：宋宝颖

王强（26岁）