蒲公英（随笔）

    每年春天，随着阳光越来越亮，天气渐渐暖和起来。路边田野、山坡沟畔，小草晃动着嫩绿色的小脑袋钻出地面。这时，一丛丛蒲公英也陆续发芽了。

    蒲公英，别名黄花地丁、婆婆丁、“黄花浪”，是我们这里常见的一种多年生草本植物。

    蒲公英刚刚长出地面，叶子贴着地面，均匀层叠状地分布在根上方周围。它们的叶子是深绿色的，叶片边缘具有波状齿。长着长着，叶片中央长出一根根笔直的茎，茎的顶端是小花蕾，那将开未开的花茎吃起来脆脆甜甜。

    叶子越长越多，花茎越长越高。一根根茎秆，每枝茎秆上长出三五个分杈，分杈上结出一个小花蕾。不久，小花蕾绽开出一朵朵金黄色的小花，如同一个圆形金盘，以饱满的热情迎接阳光普照，满地一片金黄，把蕴藏的所有精神力量尽情释放

    春末夏初，微风吹来，蒲公英翩翩起舞，清爽优雅。它们生长着，欢喜着，灿烂着。

    秋风送爽，蒲公英的花瓣渐渐凋谢。花蒂处圈成一个毛茸茸的大绒球。狂风肆虐，一个个白色的小伞带着种子漫天飞舞。小伞落到哪儿，就在哪儿生根发芽，长成一株株崭新的蒲公英。

    冬天气温降低，感冒高发季节，小时候妈妈常常用晒干的蒲公英熬汤汁给我们喝。那汤汁有点儿苦味儿，略带淡淡的清香。

    一路跋涉，只为山花灿烂。我只是一名素朴的乡镇小学教师，恰如一株生长于田野里的蒲公英。寒来暑往，默默无闻地任教于乡梓。卅载教育生涯，和同学们一起晨诵晚读、学习生活。一笔一画，指导孩子们认真听写生字词；一遍一遍，耐心讲解练习题；一天一天，细致批改作业；一言一行，教他们好好说话、写文。平平淡淡，谦虚谨慎，孜孜不倦。

    学海无涯，书山有路。教并快乐着，学并成长着。日子，在忙碌中充实。詹姆斯说：“人性的本质是渴望欣赏，孩子尤其如此。”发现每个学生的闪光点，鼓励他，戒骄戒躁，并防止懈怠。

    “入目皆花影，放眼尽芳菲。”我的学生又何尝不是一朵朵蒲公英，他们的目光注视着我的一举一动，小脑袋晃来晃去，酝酿着一个人所有的信心和希望，对人生充满了无限憧憬和向往。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

    花如此，人亦当如是。蒲公英没有牡丹艳丽、玫瑰花华贵、紫罗兰惹人注目，更没有百合花靠香气迷倒众人，但它朴素、雅洁，生命力顽强，把大地装扮得美丽吉祥。只要有土、给点阳光、滋润点雨露，就灿烂绽放着。一支粉笔，行云流水；三尺讲台，无怨无悔。感谢我的教育工作，让我纯真年代的梦想不再虚无；感谢我的学生，实现我曾经的梦想。每个人心中都有一盏灯，去找寻，去把它点亮，“点了灯，镶了星空，也挂了彩虹”，生命就精彩了！

    春华秋实，岁物丰成。蒲公英的根茎叶均可生吃、炒食、做汤，营养丰富，还能治疗多种疾病，是药食兼用的植物。认真想想，教师职业本来普通平凡，虽不辉煌，却也光彩。

    “水流平涧下，山花满谷开。”一年又一年，蒲公英生机勃勃，欣欣向荣。而我，愿是一株蒲公英，在那三尺讲台上，静下身子，绽放自己的精彩。

    责任编辑：谢宛霏

甘肃兰州皋兰县三川口学校教师 俞海云