每一天的工作都充满了乐趣和意义

    我走进了青海省海西蒙古族藏族自治州乌兰县民族中学的大门。作为一名师范生，每一天都在学习关于教育的知识，如今身份转变，我站上三尺讲台，站在黑板前，将我的知识与经验传授给孩子们。

    在教室里，我不仅仅是给学生上课，而是用心去启发他们的思考，培养他们的创造力和解决问题的能力，尽力打造多样化的教育环境，让每个学生都能找到适合自己的学习方式和节奏。我还逐步引导他们学会学习，培养他们的自主学习能力。除了课堂上的教学，我还承担着多种角色和职责。我是学生们的倾诉对象，他们会来找我倾诉心事、分享喜怒哀乐。我尽力给予他们关怀和鼓励，让他们感受到在学校有一个可以信任的人。我也是学生们的引路人，帮助他们明确自己的兴趣爱好和职业规划，为他们的未来指引方向。最重要的是，我想让这些孩子们知道知识改变命运不是一句空话。

    支教过程中有一件事让我印象深刻。那天的太阳悬挂在天空中炙烤着每一寸皮肤，闷热的教室让每一个孩子都无心学习。于是，我便让孩子们畅所欲言，上讲台表演才艺或者是讲故事。很多孩子都踊跃上前，一片欢声笑语，角落中的一个小女孩却跟热闹的氛围形成了极大的反差，她坐在那里，沉默不语。课后我找到了她，“怎么啦？小米，怎么不开心了？”她把裤子后面给我看，有处坏了一个大口子，“老师，我不会缝裤子！”我笑着说，这简单，我来帮你。我找来针线笨拙地帮她缝好裤子，抬头看时，她已经泪眼婆娑。“老师，已经很久没有人帮我缝过衣服了，爸爸妈妈都在外地工作，奶奶的眼神也不好。”听到这里我的心碎了——在这里，我不只是一个老师的角色，我还是他们的朋友，他们的家人，我应该给予孩子们更多的关心和爱。

    因为教师数量太少，大家往往需要身兼数职，我有时候还会教授美术课或者音乐课。美术课上，有的孩子用彩笔画出家乡的蓝天还有一望无际的大草原，还有的孩子画出梦想里的大学。“老师大学是什么样的？”“老师大学里会有很大的教室吗？”我突然明白了他们对理想和未来的迷茫与期待。抓住这个机会，我与校团委沟通后，在民族中学里开展了青海师范大学的宣讲活动，希望孩子们可以从青海师范大学的一隅出发，走向更广阔的未来。

    教师并不仅仅是传递知识，更要关注学生的全面发展和健康成长。我愿意用我的知识和智慧，去点燃学生内心的火花，让他们成为未来的栋梁之材。我深爱着这个职业，相信教育的力量，相信每个学生的潜能。身兼数职的我们虽然工作辛苦，但正是因为这种多样化的教学角色，才有利于更好地激发学生的潜能和才华。通过英语、美术和体育的综合教育，我们帮助学生们拥有了更多的选择和机会，让他们能够全面发展，追求自己的梦想。所以，每一天的工作都充满了乐趣和意义。

    责任编辑：张晓盈 谢宛霏

青海师范大学学生 胥必荣